Чи впливає охайність письма на оцінювання робіт з математики у початковій школі та як ставити бали залежно від кількості грубих та негрубих помилок. Відповіді на ці запитання EtCetera знайшов в офіційних документах Міністерства освіти та науки України.
ЯК ОЦІНЮЮТЬ ПИСЬМОВУ РОБОТУ З МАТЕМАТИКИ. Вимоги до оцінювання письмових робіт учнів під час поточної перевірки:
1 бал – робота виконувалась, але допущено 12 і більше грубих помилок;
2 бали – правильно виконано менше 1/3 роботи або в роботі допущено 10-11 грубих помилок;
3 бали – правильно виконано 1/3 роботи або в роботі допущено 8-9 грубих помилок;
4 бали – правильно виконано 2/5 роботи або в роботі допущено 6-7 грубих помилок;
5 балів – правильно виконано половину роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 5 грубих помилок;
6 балів – правильно виконано 3/5 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 4 грубі помилки;
7 балів – правильно виконано 2/3 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 3 грубі помилки;
8 балів – правильно виконано 3/4 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 2 грубі помилки;
9 балів – робота виконана в повному обсязі, але допущено 1 грубу й 1 негрубу помилку;
10 балів – робота виконана в повному обсязі, але допущено 1 негрубу помилку;
11 балів – робота виконана правильно в повному обсязі окрім завдання підвищеної складності або творчого характеру;
12 балів – робота виконана правильно в повному обсязі, в тому числі завдання підвищеної складності або творчого характеру.
ГРУБІ ТА НЕГРУБІ ПОМИЛКИ
До грубих помилок належать:
– неправильне обчислення у завданні, мета якого – перевірка обчислювальних умінь і навичок;
– неправильне розв’язання задачі (пропуск дії, неправильний добір дії, зайва дія);
– незнання або неправильне застосування властивостей, правил, алгоритмів, залежностей;
– невідповідність виконаних вимірювань та геометричних побудов умові завдання.
Негрубі помилки:
– неправильно виконане обчислення у випадку, коли метою завдання не передбачена перевірка обчислювальних умінь і навичок;
– відсутність пояснювального тексту, відповіді завдання, назви величин або невідповідність їх виконаним діям та отриманим результатам;
– не доведена до логічного кінця робота з перетворення іменованих чисел з одних одиниць вимірювання в інші;
– неправильне за стилістикою формулювання запитання чи відповіді задачі;
– неправильне списування даних завдання за умови правильного його виконання;
– помилки у записах математичних термінів, символів, позначеннях геометричних фігур.
Якщо учень (учениця) самостійно знаходить і охайно виправляє допущену помилку, то це не вважається недоліком роботи.
КАЛІГРАФІЯ ТА ВИПРАВЛЕННЯ. Оцінювання каліграфії ЗНЯТО, як і зниження балів ЗА ВИПРАВЛЕННЯ.
Це правило стосується навіть щодо оцінювання робіт з української мови.
ЩО ОЦІНЮЮТЬ? Графічні навички письма, культуру оформлення письмових робіт (охайність, розбірливість, розміщення записів), орфографію та пунктуацію.
За матеріалами EtCetera
